Comandos ou ordens para os filhos seguirem: Quando os pais ficam frustrados com as crianças que não os escutam ou ouvem, muitas vezes queremos reafirmar o pedido ou achamos que devemos falar mais alto para chamar a atenção delas, mas isso geralmente contribui para sentimentos de perturbação e ressentimento para pais e filhos. Nestes momentos, é muito útil lembrar dois princípios parentais positivos específicos.
Número 1:
Pare e pergunte a si mesmo, esse/essa comando/ordem é realmente necessário?
Quando aprendemos este princípio, podemos nos imaginar na cena do desenho animado Peanuts, quanto a reação da Patty Pimentinha ao professor cuja voz soava como se fosse apenas um monte de “blá blá blá”. Veja no vídeo:
Não queremos tornar essa voz inaudível para nossos filhos quando realmente queremos que eles ajam. A melhor maneira de evitar essa armadilha dos pais é não se colocar nessa posição em primeiro lugar.
Pergunte a si mesmo: “Este comando ou pedido/ordem é realmente necessário?”
Se for, lembre-se de ler o número 2 abaixo. Se não é necessário, então não diga uma palavra.
Quando é melhor ficar em silêncio? Aqui estão alguns exemplos:
- Se seu filho está fazendo um comportamento que não está prejudicando a si mesmo ou aos outros e é simplesmente brincalhão
- Se seu filho é capaz de fazer o comportamento sem envolvimento dos pais
A outra hora é quando você se encontra dando muitos comandos/ordens de uma só vez. Pode ser impressionante receber mais do que alguns comandos / solicitações por vez. Isso é especialmente difícil para crianças mais novas ou crianças com dificuldades de atenção. A regra geral é dar ao seu filho um comando e dar-lhe alguns segundos para reconhecer o pedido / comando com um aceno de cabeça, contato visual e resposta verbal (“Ok”) ou melhor ainda, fazendo o que você pediu deles.
No entanto, para algumas crianças, se você lhes der muitos comandos juntos, eles podem lembrar o primeiro ou o último comando, mas nada entre eles. Nós não queremos colocar nossos filhos para o fracasso neste cenário ou você pode extinguir o desejo que eles tiveram em primeiro lugar para tentar algo novo ou complicado.
E certifique-se de ter a atenção do seu filho. Se você apenas fala e a atenção deles está em outro lugar, pode levar um tempo para eles processarem que você está realmente pedindo que eles façam algo. Se você tiver tempo para fazer contato visual ou usar um leve toque em seu ombro para direcionar sua atenção para você, você prepara o terreno para uma comunicação clara.
Número 2:
Dê ao seu filho uma palavra de ação para descrever o que você deseja que ele faça.
As crianças precisam saber EXATAMENTE o que você quer que elas façam, isso é especialmente verdadeiro para as crianças de 2 a 7 anos de idade, porque elas geralmente começam a pensar em símbolos e a vincular palavras a imagens visuais. Se você lhes disser o que NÃO fazer, eles não podem deixar de imaginar o comportamento que você não quer que eles façam.
Confuso, certo?
À medida que as crianças amadurecem e sua capacidade de pensar e raciocinar se desenvolve isso pode afetar o modo como elas recebem informações fornecidas a elas. Crianças de 7 a 11 anos ainda pensam em coisas do “aqui e agora” e da forma física dos objetos. No entanto, esta é a idade em que eles estão aprendendo a estarem mais conscientes dos sentimentos dos outros.
Então o que isso quer dizer?
Em muitos dos programas parentais positivos, os pais são lembrados sobre a importância de dar comandos EFETIVOS ou CLAROS para que as crianças entendam o que você quer que elas façam. Sempre adapte a solicitação para corresponder ao nível de desenvolvimento de seu filho.
Aos 1-2 anos de idade, espera-se que as crianças sigam um comando de um passo:
Diga adeus ao papai.
Dê o brinquedo para a mamãe.
Aos 2-3 anos de idade, as crianças podem lidar com um comando de dois passos.
Coloque o copo na pia e pegue seu casaco.
Coloque seu brinquedo longe e pegue seus sapatos.
Após 3 anos de idade, as crianças podem entender as instruções de 3 partes.
Vá pegar seus sapatos, meias e chapéu.
Em cada um dos exemplos acima, você notará que cada comando é formulado com palavras de ação. Nenhum deles tem um negativo ou “não” ou “não” anexado. Isso ocorre porque esses tipos de comandos, embora tenham a intenção de manter as crianças seguras ou de dizer enquanto estamos frustrados, não têm a capacidade de comunicar claramente o que queremos que as crianças façam. Às vezes, quando a exasperação se instala, dizemos coisas como: “Não grite no carro!” Ou “Pare de correr na casa!” Mas esses tipos de comandos ou solicitações não são tão eficazes, porque as crianças mais novas muitas vezes não sabem o que nós queremos que eles façam.
Em vez de “Não grite no carro” tente “Use sua voz interior no carro”.
Em vez de “Pare de correr em casa” tente “Mostre-me seus pés”.
Em vez de “Pare de subir na cadeira” tente “Sente-se nos seus bolsos”.
No momento, é difícil expressar os comandos de modo que esteja claro – especialmente se as emoções estiverem altas ou se você estiver apenas tentando fazer com que seus filhos parem de fazer alguma coisa. No entanto, se queremos que nossos filhos saibam o que queremos deles, precisamos começar a dizer exatamente o que esperamos ou o que queremos.
Tente evitar os seguintes tipos de comandos:
- Comandos de perguntas: se você quiser que seu filho faça algo definitivamente, não o expresse como uma pergunta. Dar comandos disfarçados de perguntas apenas abre a possibilidade de uma criança recusar educadamente (ou não tão educadamente) sua solicitação. Por exemplo, finja que você quer que seu filho faça a transição da televisão para começar a se arrumar para dormir.
Em vez de dizer: “É hora de dormir. Você quer desligar a TV agora? ”Diga…“ É hora de dormir, por favor, desligue a TV.”
- Comandos de cadeia: Em vez de dar ao seu filho uma lista de coisas para fazer, dê um ou dois de cada vez.
Ao invés de dizer: “Eu quero que você desligue a TV, suba, coloque seus pijamas, escove os dentes e alimente os peixes antes de ir para a cama”, pense em dividi-los em pedaços menores para que as crianças possam continuar na tarefa e não se esqueça de cada solicitação. Este é especialmente importante se uma criança tiver dificuldades de atenção ou se estiver mentalmente engajada em uma atividade de que desfrute.
- “Vamos” comandos: Este pode ser uma armadilha para pais de crianças menores que assumem quando você diz “vamos” que você planeja se envolver. Se você não planeja ajudar ou ser o homem da ala, então fique longe usando o comando “vamos” porque, literalmente, as crianças pequenas entenderão isso e assumirão que você estará fazendo o pedido com elas.
Em vez de dizer: “vamos começar a pegar os brinquedos agora!” E, em seguida, observando seu filho esperar por você para ajudar, você pode considerar dizer: “Por favor, pegue seus brinquedos”.
Quando respondemos às crianças, também queremos evitar respostas vagas como “só um minuto”. Todos nós já fizemos isso. Quem nunca? Se seu filho lhe pede para fazer alguma coisa enquanto você está ocupado, nós respondemos: “só um minuto!” Mas realmente não queremos dizer um minuto. Pelo contrário, queremos dizer
… quando terminarmos a tarefa,
terminar de compor esse e-mail, ou
terminar de fazer o jantar.
Em vez de tentar “apenas um minuto”, “poderei ajudá-lo quando terminar de enviar este e-mail [ou qualquer outra tarefa que você esteja realizando]” OU você poderá dizer “cinco minutos ou 10 minutos” se estiver mais perto de quanto tempo você realmente precisa para embrulhar tudo o que você está fazendo no momento.
Quando tudo estiver dito e feito, quando o seu filho estiver em conformidade com seus pedidos ou comandos, certifique-se de reforçar as ações apropriadas, dando ao seu filho o feedback de que você aprecia sua obediência/aceitação ou sua utilidade. Isso permitirá que eles saibam que o que acabaram de fazer foi apreciado. Todos gostamos de nos sentir valorizados – pode ser um longo caminho para a próxima vez.
Se você estiver dando muitos comandos, comandos que não são claros ou vagos, tudo bem. Todos nós fazemos isso.
Se você se sentir frustrado ou se sentir que seu filho nunca o ouve, essas dicas são destinadas a encorajá-lo a parar e pensar sobre o que você pode fazer para ajudar seu filho a entender o que você precisa ou quer que ele faça.
Siga adiante. As crianças nos darão muitas oportunidades para tentar novamente! Então, se você se encontrar em um momento “péssima mãe”, “sou um pai horrível”, apenas dê um tapinha nas costas, repita-o em sua cabeça e pense em como poderia ter dito as coisas para tornar isso mais claro para seu filho. Então da próxima vez você estará pronto!
A clínica pediátrica Joseph El-mann é especializada em atendimentos pediátricos e neonatologia. A clínica oferece serviços de consultas em consultório ou em residência, parto assistido, aplicação de vacinas, consultas internacionais e visitas hospitalares. A clínica é chefiada pelo doutor Joseph El-mann, graduado em Medicina pela Universidade Federal Fluminense (UFF), no ano de 1991.